برنامه آموزش وپرورش برای تداوم آموزش در وضعیت بحرانی و خاص
به گزارش المور، سخنگوی وزارت آموزش وپرورش با اشاره به تدوین دستورالعمل های ضروری جهت شرایط اضطراری آموزش اظهار داشت: در صورت بروز هرگونه مخاطره، آموزش از مسیرهای مختلف همچون شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و آموزش آفلاین دنبال خواهد شد.
علی فرهادی در گفتگو با ایسنا، در مورد آمادگی آموزش و پرورش باتوجه به شرایط احتمالی بحران و جنگ اظهار داشت: مردم کشور ما، قوی و با فرهنگ چند هزار ساله متکی به ایمان، دانش و همدلی هستند و نباید از فضاسازی دشمن برای القای بحران استفاده و اعتماد به نفسمان را از دست دهیم. باید قوی، محکم و با این وجود جدی، دشمن را جدی بگیریم و مبتنی بر تدبیر و برنامه ریزی کارها را انجام دهیم.
برنامه آموزش و پرورش برای ادامه آموزش در وضعیت خاص و بحرانی
وی با اشاره به اینکه همیشه در آموزش و پرورش اصل بر آموزش حضوری است اضافه کرد: اعتقاد داریم جایگزین هایی برای آموزش حضوری وجود دارد اما جای آموزش حضوری را نمی گیرند. فرض اول اینست که در وضعیت خاص کشور، تلاش نماییم به نحوی آموزش حضوری را حفظ نماییم، اگر به هر شکلی مانند تهدید دشمن، کاهش انرژی و آلودگی هوا آموزش گرفتار مخاطره شود، فرض دوم اینست که آموزش های جایگزین که اصل آن آموزش تعاملی در بستر سکوی شاد است را با استفاده از شبکه اینترانت ملی داخلی و یا اینترنت در اولویت کار خود قرار می دهیم.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: مدتی که اینترنت قطع بود، با استفاده از شبکه داخلی با همکاری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات سکوی شاد فعال بود و دانش آموزان به طور غیرحضوری درس خویش را می خواندند.
فرهادی با اشاره به اینکه گزینه سوم مدرسه تلویزیونی ایران است اظهار داشت: این گزینه فرصت خوبی است که اگر به هر شکلی در حوزه آموزش در بستر شاد هم مشکلی به وجود آمد با استفاده از شبکه های مختلف صدا و سیما بتوانیم آموزش را ادامه دهیم.
وی ادامه داد: آمادگی این را داریم که در کنار شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و آموزش حضوری،
انتقال آفلاین فایل های آموزشی و یادگیری در چارچوب سی دی و فلش
را داشته باشیم.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نگران موضوع نیستیم اضافه کرد: آموزش و پرورش با کمک سایر دستگاه های کشور بالخصوص همراهی والدین و دانش آموزان، تعلیم و تربیت را در هر شرایطی ادامه می دهد و چرخه یادگیری آموزش و تربیت از حرکت نمی ایستد.
فرهادی در مورد تامین وسایل فناورانه برای دانش آموزانی که بدون گوشی هستند اظهار داشت: این وسایل عموما در اختیار دانش آموزان است اما برخی شخصا دارا هستند و بعضی از طریق والدین از این وسایل استفاده می نمایند. به فرض این که امکان دسترسی هم برای عده ای نباشد، برای این دانش آموزان از ظرفیت مدرسه تلویزیونی ایران استفاده می نماییم.
وی در مورد ضبط برنامه های مدرسه تلویزیونی ایران اضافه کرد: خیلی از محتواهای آن حال در بستر شاد موجود است، محتوای آموزشی خیلی متکثر، متنوع و باکیفیت از تدریس معلمان در درسهای مختلف در مقاطع مختلف داریم. بخشی از این محتواها وجود دارد بخشی هم به طور استودیو ضبطی یا پخش زنده میتوان آماده کرد و از این جهت مشکلی نداریم.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در مورد ممانعت از افت تحصیلی باتوجه به تعطیلی های مداوم اظهار داشت: مشکل تعطیلات، لطمه به زمان آموزش است، هرچیزی را میتوان جبران کرد اما جبران و ذخیره زمان کاری محال است به همین دلیل اصرار بر عدم تعطیلی مدارس و یا آموزش غیرحضوری داریم چون تقویم آموزشی آن زمان حذف می شود و باید کلاس های جبرانی گذاشت که این هم مستلزم وجود زمان است.
اختیار استانداران برای آموزش حضوری یا تعطیلی آموزش بر مبنای مقتضیات هر منطقه
فرهادی با اشاره به اینکه استانداران استانها اختیاراتی دارند که بر مبنای مقتضیات هر منطقه آموزش را غیرحضوری یا تعطیل اعلام کنند اظهار داشت: کاهش زمان آموزش، کاهش کیفیت را بدنبال خواهد داشت و کاهش کیفیت، تأثیر بر نمره دانش آموزان خواهد گذاشت. هدف ما از ارزشیابی نمره نیست بلکه سنجش کیفیت آموزش است. به همین دلیل نمره شاخصی است به جهت اینکه آیا به کیفیت نسبی دست پیدا کرده ایم یا خیر؟.
وی اضافه کرد: یکی از طریق های ممانعت از کاهش کیفیت آموزش اینست که تعطیلی را به حداقل برسانیم. باید برپایه مقتضیات هر منطقه فکر کرد. شرایط بحرانی سراسری نخواهد بود و از استانی به استانی و از شهری به شهری دیگر متفاوت می باشد، بدین سبب باید تصمیم گیری کرد.
تقویم آموزشی تغییر می کند؟
تدوین دستورالعمل مشخص برای مدارس در وضعیت اضطراری
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در مورد تغییر تقویم آموزشی در مورد شرایط احتمالی اضافه کرد: تلاش می شود تغییری ایجاد نشود در صورت لزوم اطلاع رسانی لازم صورت خواهد گرفت.
فرهادی در مورد تدوین دستورالعمل مشخص برای مدارس در وضعیت اضطراری اظهار داشت: دستورالعملی با امضای وزیر آموزش و پرورش برای ادارات کل و مناطق آموزش و پرورش ارسال شده، مدیران کل و روسای مناطق آموزش و پرورش توجیه هستند و نگرانی وجود ندارد.
احیای برخی پناهگاه های مدارس
وی در مورد وجود پناهگاه در مدارس اضافه کرد: بعضی از مدارس مجهز به پناهگاه هستند و در جنگ ۱۲ روزه کوشش کردیم بعضی از آنها را احیا نماییم که در صورت بروز مخاطره استفاده گردد. در مدارسی که پناهگاه وجود ندارد باید در آینده تدابیری اندیشیده شود. همه این ها برپایه شرایط و اقتصائات در محل باید بررسی شود چون در مدت کوتاهی امکان ساخت پناهگاه وجود ندارد. بدین سبب باید مدیریت شود که کمترین لطمه به وجود آید؛ یکی از آنها تعبیه راه های دیگر آموزش در صورت بروز مشکل است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: رسانه نباید القای بحران، ترس و مسایل غیرواقعی و فضا سازی کند. رسانه باید مراقب باشد فضاسازی غیرواقعی شکل نگیرد. آن چه اهمیت دارد حفظ آرامش خاطر و روان است حتی اگر در وضعیت خاص قرار بگیریم و نباید تضعیف روحیه ایجاد شود.
به طور خلاصه، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در مورد پیشگیری از افت تحصیلی با عنایت به تعطیلی های مداوم گفت: مشکل تعطیلات، لطمه به زمان آموزش است، هرچیزی را می توان جبران کرد اما جبران و ذخیره زمان کاری محال است بنابراین اصرار بر عدم تعطیلی مدارس و یا آموزش غیرحضوری داریم چون تقویم آموزشی آن زمان حذف می شود و باید کلاس های جبرانی گذاشت که این هم مستلزم وجود زمان است. اختیار استانداران برای آموزش حضوری یا تعطیلی آموزش مبنی بر مقتضیات هر منطقه فرهادی با اشاره به این که استانداران استانها اختیاراتی دارند که مبنی بر مقتضیات هر منطقه آموزش را غیرحضوری یا تعطیل اعلام کنند گفت: کاهش زمان آموزش، کاهش کیفیت را بدنبال خواهد داشت و کاهش کیفیت، تاثیر بر نمره دانش آموزان خواهد گذاشت. شرایط بحرانی سراسری نخواهد بود و از استانی به استانی و از شهری به شهری دیگر متفاوت می باشد، به این دلیل باید تصمیم گیری کرد.
منبع: almur.ir
این مطلب را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات کاربران المور در مورد این مطلب