رئیس دفتر رئیس جمهور:
زبان مشترک میان والدین و فرزندان کم شده است
به گزارش المور، رییس دفتر رئیس جمهوری با تکیه بر نقش بنیادین خانواده در پروسه تعلیم و تربیت اظهار داشت: مدرسه جایگزین خانواده نیست، بلکه به عنوان خانه دوم باید در راه پرورش نسل آینده، نقش کمک کننده و تکمیل کننده ایفا کند و پیوند مؤثری میان خانه و مدرسه شکل گیرد.
به گزارش المور به نقل از ایسنا، محسن حاجی میرزایی در گردهمایی رؤسای انجمن اولیاء و مربیان ادارات کل آموزش و پرورش سرتاسر کشور با اشاره به اینکه تربیت به درستی به عنوان عاملی شناخته می شود که تصویر آینده ایران را می سازد و اگر جامعه ای فعال و اثرگذار در سطح بین المللی می خواهیم، باید نسلی پرورش دهیم که قدرت دفاع از حقوق خود، مدیریت تعاملات اجتماعی و توانایی فهم و حل مسایل پیرامونی را داشته باشد اظهار داشت: رئیس دولت از شروع مسئولیت خود با اعتماد عمیق و قلبی به مبحث تعلیم و تربیت توجه ویژه ای به این حوزه داشته است. این تمرکز، فرصت کم نظیری را در اختیار نظام تربیت کشور قرار داده تا در جایگاه حقیقی خود بنشیند و مسئولیت هایش را باکیفیت بهتری انجام دهد.
وی با اشاره به اینکه امروز با بیشتر از ۱۱۰ هزار مدرسه در سرتاسر کشور مواجه هستیم که باید از نظر آموزشی متحول شوند و این مساله یکی از مهم ترین حوزه های مأموریت پیش روی دست اندرکاران آموزش و پرورش است که نیازمند اندیشه ورزی و گامهای عملی جدی است، با تاکید بر این که مهم ترین نهاد تربیت فرزندان، خانواده است، اضافه کرد: بدون تردید پرورش فرزندانی سالم از نظر جسمی و روانی، مسئولیتی است که هم از نظر قانونی و هم شرعی متوجه خانواده هاست و هر فردی که مسئولیت فرزندآوری را می پذیرد باید به این وظیفه اساسی توجه کند.
حاجی میرزایی با اشاره به اینکه با گسترش دانش و تخصصی شدن حوزه ها، نهادی به نام مدرسه شکل گرفت تا به خانواده در انجام این مسئولیت کمک نماید، نه این که جایگزین آن شود، ضمن اشاره به تعبیر خانه به عنوان مدرسه اول و مدرسه به عنوان خانه دوم افزود: مدرسه نیامده است تا جانشین خانواده شود، بلکه آمده است تا نقش کمک کننده ایفا کند و خانه اول را در راه تربیت تکمیل کند. نقش اصلی همچنان بر عهده خانواده است، اما مدرسه می تواند این مسیر را پیگیری و تقویت کند.
وی به تغییر سبک زندگی ها و پیچیده تر شدن روابط اجتماعی اشاره نمود و اظهار داشت: در خیلی از موارد، خانواده ها کمتر به این مساله توجه دارند که فرزندشان چه می آموزد، چطور می آموزد، در چه مناسبات و روابطی قرار دارد و چه خصوصیت ها و رفتارهایی را فرا می گیرد. نهاد انجمن اولیا و مربیان برای آن شکل گرفته است که این تعامل را به درستی برقرار کند و نقش خانه و مدرسه را هم راستا و پیوند دهد.
حاجی میرزایی با اشاره به اینکه همانند خیلی از سازمان ها که کم کم از مأموریت اصلی خود فاصله می گیرند و به امور حاشیه ای می پردازند، این خطر برای انجمن اولیا و مربیان نیز وجود دارد که از هدف اصلی خود غافل شود اضافه کرد: هر سازمانی باید بتواند به این پرسش پاسخ دهد که برای چه ایجاد شده و چه مساله ای را حل می کند و معیار ارزیابی آن نیز باید میزان موفقیت در تحقق همان مأموریت باشد.
وی با اشاره به اینکه مأموریت انجمن اولیاء و مربیان فراتر از جلب مشارکت های اقتصادی یا کمک های موردی است، اظهار داشت: مساله اصلی، ایجاد فهم مشترک میان همه ذی نفعان فرآیند تعلیم و تربیت است.
حاجی میرزایی با اشاره به اینکه در دانش مدیریت تاکید می شود که هیچ فرایندی به نتیجه نمی رسد مگر آنکه همه صاحبان و ذی نفعان آن به درک مشترکی از اهداف و مسیر اجرا برسند و فرآیند تعلیم و تربیت نیز از این قاعده مستثنا نیست اظهار نمود: خانواده باید در تمام فرایندهای برنامه ریزی مدرسه مشارکت داشته باشد و ارتباط میان معلم، دانش آموز و والدین یک رکن اساسی در موفقیت نظام آموزشی است.
وی با اشاره به اینکه فاصله های نسلی و فاصله های یادگیری به وجود آمده و زبان مشترک میان والدین و فرزندان کاسته شده است، با تاکید بر لزوم تقویت مهارت های تربیتی در خانواده ها اظهار داشت: یکی از کارکردهای مهم نهادهای در رابطه با انجمن اولیاء و مربیان باید ارتقاء مهارت تعامل والدین با فرزندان باشد. اگر خانواده ای به عنوان کانون محبت و آرامش شکل گرفته باشد، بخش مهمی از لطمه های اجتماعی که امروز در آموزش و پرورش با آن مواجه هستیم اساساً شکل نخواهد گرفت، برای اینکه خیلی از این لطمه ها ریشه در لطمه دیدگی روابط میان والدین و فرزندان دارد.
وی از مسؤلان انجمن های اولیاء و مربیان خواست به حوزه های عمیق تر و اساسی تر در برنامه ریزی ها ورود کنند و مأموریت اصلی خویش را که همانا ایجاد پیوند مؤثر و معنادار میان خانه و مدرسه است، محور اقدامات قرار دهند.
خلاصه اینکه وی ضمن اشاره به این که امروز با بیشتر از ۱۱۰ هزار مدرسه در سراسر کشور مواجه هستیم که باید از نظر آموزشی متحول شوند و این مساله یکی از مهم ترین حوزه های ماموریت پیش روی دست اندرکاران آموزش وپرورش است که نیازمند اندیشه ورزی و قدمهای عملی جدی است، با تکیه بر اینکه مهم ترین نهاد تربیت فرزندان، خانواده است، افزود: بدون تردید پرورش فرزندانی سالم از نظر جسمی و روانی، مسئولیتی است که هم از نظر قانونی و هم شرعی متوجه خانواده هاست و هر فردی که مسئولیت فرزندآوری را می پذیرد باید به این وظیفه اساسی توجه کند. حاجی میرزایی ضمن اشاره به این که با گسترش دانش و تخصصی شدن حوزه ها، نهادی به نام مدرسه شکل گرفت تا به خانواده در انجام این مسئولیت کمک کند، نه اینکه جایگزین آن شود، ضمن اشاره به تعبیر خانه بعنوان مدرسه اول و مدرسه بعنوان خانه دوم اضافه کرد: مدرسه نیامده است تا جانشین خانواده شود، بلکه آمده است تا نقش کمک کننده ایفا کند و خانه اول را در راه تربیت تکمیل کند. اگر خانواده ای بعنوان کانون محبت و آرامش شکل گرفته باشد، بخش مهمی از لطمه های اجتماعی که امروز در آموزش وپرورش با آن مواجه هستیم اساساً شکل نخواهد گرفت، به جهت اینکه بسیاری از این لطمه ها ریشه در لطمه دیدگی روابط میان والدین و فرزندان دارد.
منبع: المور
این مطلب را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات کاربران المور در مورد این مطلب